Colunistas

Reginaldo de Souza Silva | professor da UESB

Este artigo tem por finalidade discutir a importância da educação na formação das crianças e adolescentes como meio de prevenção da delinquência juvenil. No entanto, para compreender o motivo pelo qual a educação pode atuar positivamente nesse contexto, é importante que entendamos a dimensão da realidade associada às transgressões das leis cometidas pelo jovem, os chamados atos infracionais. Sancionada em 13 de julho de 1990, a Lei Nº 8069, Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, define ato infracional como “[…] a conduta descrita como crime ou contravenção penal” (BRASIL, 1990) quando realizada por criança ou adolescente. Os motivos pelos quais a criança ou o adolescente torna-se capaz de cometer um ato infracional são os mais diversos e podem ser determinados por fatores biológicos, socioeconômicos, entre outros. Essa afirmação converge com os resultados de diversos estudos internacionais realizados nas últimas décadas (Cultivando Vida -UNESCO, 2001, Violência Contra Crianças e Adolescentes (2019-2021) – FSP, 2021), que apontam a vulnerabilidade socioeconômica como causa principal deste fenômeno. Continue a leitura.

Dirlêi Andrade Bonfim

Quero iniciar esse ensaio com uma questão atual e bastante pertinente… O conteúdo da entrevista do Professor DsC. Geoffrey Hinton, especialmente conhecido pelo seu trabalho em redes neurais artificiais, que deixou o Google esta semana e nos deixa, a todos muito assustados com a sua entrevista, acerca dos desdobramentos da (I.A) Inteligência Artificial. O precursor da inteligência artificial Professor Geoffrey Hinton disse: “que deixou o Google para falar livremente sobre os perigos da tecnologia, depois de perceber que os computadores poderão se tornar mais inteligentes do que as pessoas muito antes do que ele e outros especialistas esperavam”. Ainda sobre a (I.A) Inteligência Artificial. É basicamente uma reunião de diversas tecnologias com o objetivo de fazer com que qualquer tipo de máquina seja capaz de detectar, compreender e agir da forma mais parecida possível a nós seres humanos. Essa área da ciência acompanha o avanço dos setores tecnológicos que envolvem computação, informática e internet, o que significa um crescimento infinito e gradual embasado em combinação de dados e análises a fim de otimizar tanto processos complexos quanto mais rotineiros da vida. É necessário no entanto, que compreendamos o que hoje chamamos de “algoritmo”. Continue a leitura.

Nadjara Régis | advogada

Ano passado, após fazer-lhe a pergunta, meu filho me disse que a professora não havia falado sobre o “Dia do Índio”; e que nada foi falado naquele dia, nem naquela semana, a respeito da cultura indígena. Eu indaguei a escola, e, da área pedagógica, veio a mensagem de que a abordagem seria feita durante o ano, porque o assunto era muito complexo. Mas – pudera! – nem lembrar a data comemorativa? Assuntos complexos existem para serem abordados, e uma a unidade educacional tem justamente o desafio de educar as crianças, adolescentes, jovens e adultos para o pensamento complexo. É que simples são os regimes autoritários; a democracia contemporânea requer o pensamento complexo. A pessoa precisa desenvolver a qualidade de saber interligar as diferentes dimensões do real. Sim, não é fácil. Confira a íntegra do artigo de Nadjara Régis.

Euvaldo Cotinguiba Gomes | professor

Assim como todas e todos, estou bem preocupado com os rumos da barbárie em nossas escolas. A educação e o espaço escolar era um dos últimos fronts pacifistas que restavam na sociedade, mas ele acabou sendo sitiado. Sitiado estrategicamente pelo medo e em seguida ocupado pela tática armamentista como solução. Rapidamente são apresentados projetos de lei, votados e aprovados. Sobre isso a Folha de São Paulo deste dia 15.04 trouxe levantamento em que mostra que nesta semana findada, tivemos por todo o país uma rápida e frenética resposta à sociedade por parte dos políticos em suas diversas instâncias – Federal, Estaduais e Municipais – apresentaram 102 projetos de lei para segurança nas escolas nos 26 Estados da Federação e no Distrito Federal. Destas proposições a grande maioria segue o que podemos denominar de vertente armamentista, pois sobressai as propostas que têm como foco a instalação de equipamentos de vigilância, contratação de profissionais para rondas e vigilância armada.  [FOLHA DE SÃO PAULO, 15.04.2023]. Confira o artigode do Professor Euvaldo na íntegra.

Jorge Maia | Professor e Advogado

Eu era menino, e não faz muito tempo, e conheci as duas Conquistinhas. Era como se fossem uma vila formada por duas ruas, dentro da nossa cidade. Um lugar tranquilo, parecia uma colônia de pescadores, era assim que eu as via. O ar bucólico de um lugarejo esquecido pelo tempo, um enclave em Vitória da Conquista. Estou falando das ruas: Genésio Porto que nos leva do centro para o parque de exposições agropecuária, a Conquistinha de cima e da rua   Guilhermino Novaes, a Conquistinha de baixo. Em outros tempos a meninada ia tomar banho no açude, atrás da Conquistinha de baixo e ao chegar em casa tomava uma surra do pai. O lugar era perigoso para a saúde e para a vida. Verminose era uma constante para quem ali entrasse, sem falar que algumas pessoas pescavam ali. Continue a leitura da crônica de Jorge Maia.